作者: 楊舒聿 心理師/性諮商師
「繪本有哪些幼兒性教育主題呢?」
<阿光小芸日常的嘰哩呱啦>幼兒性教育繪本套書裡有4場與孩子對話主軸，
形成四本繪本的內容。
有，洗澡前/中/後；
有，當孩子好奇「我從哪裡」時；
有，孩子聽到大便屁屁尿尿會笑得東倒西歪時；
有，身體界線如何帶著自覺的建立。
「為什麼挑這些場景?」
這些場景，是我們作者群討論出來，跟幼兒的性發展最直接相關的主題，
然後，在這些場景中教什麼呢?
教。關。係。
因為，我們相信性教育是關係教育。
而洗澡的時候，是孩子最直接
建立與「身體」的#關係 的時刻。
孩子會觀察到身體各部位、
孩子會發現小孩與大人的身體不同、
孩子會發現不同性別的身體也不同....
孩子的觀察力之好啊!! 我常覺得招架不住!!
記憶中，孩子會問…
(因為現在他們的問題已經進階惹…)
「媽媽，這是什麼?」
(然後，拎著自己胸口上的兩點)
「媽媽，那我的會跟你一樣大嗎?」
(這個又要分男生版的回答跟女生版的回答)
「媽媽，男生的ㄋㄟㄋㄟ不會有奶，
那為什麼男生要有ㄋㄟㄋㄟ?」
「媽媽，什麼時候小孩胸部會變大?」
「媽媽，有人有女生的陰部跟男生的雞雞嗎?」
嗯，以上這些問題通通都沒有出現在繪本裡，
(不知道大家是不是有寬心了點呢?)
<衝啊! 洗澡囉!>這是套書裡在描寫阿光小芸洗澡時，會對身體不同有的好奇；
以及，在沐浴中會有的遊戲方式。
試想，洗澡是直接光溜溜的啊! 而且，還看得到平常被衣服蓋住看不到的，想到這裡，是不是完全可以
想像幼兒好奇神經被啟動?
繪本其中一段示範的是，當三歲小芸對五歲阿光的身體好奇，
但，阿光不爽的時候，大人的介入跟處理。
還記得嗎? 性教育，是關係教育。
因此，繪本中爸媽的介入，透過撫觸孩子的肩背，調節孩子的情緒張力。
爸媽語言的部分，是「說出孩子的情緒跟想法」
讓孩子感覺到被爸媽理解，也同時建構理解自己的能力。
(繪本中是3歲的妹妹跟5歲的哥哥，這個方式可以用，但孩子大一點的話，就不一定了。)
這歷程很重要的是，保有孩子的自尊，並讓孩子知道「可以有好奇，但別人不喜歡」
而不是孩子自發的好奇不好。
讓孩子保有自尊，並不是他不好；讓孩子保有跟自己的關係；
也讓孩子練習拿捏與別人的關係。
