出門前，我們家爸爸幫孩子建立了出門任務的節奏，「起床、刷牙、收書包」。
話說，收書包的時候，弟從書包抓了一團揉爛的只要丟到回收桶內也跟著說了一句，「這不知道裡面寫什麼，我要丟掉了。」我剛好站在回收桶旁說，「裡面寫我。愛。你。」得到了一個弟的大白眼。（我們就是這樣在白眼中得到愛）姊聽到立馬跟上說，「你不看一下嗎？說不定是作業啊！」弟說，「啊！沒關係啦！」姊的神經線立刻啟動，「那，萬一你之後找不到怎麼辦？」弟說，「啊！沒關係啦！那是已經寫的作業。」姊又跟上又說，「你看吧！」爸也跟著狐疑，「已經寫了不用交給老師嗎？」弟說，「啊！沒關係啦！是老師已經還給我的啦！」
此時，為娘的我，已經在一旁笑到不行。短短的對話，充分顯示每個人個性的獨特之美。短短的對話，也充分顯示姊弟之愛。短短的對話，也充分顯示爹娘的白眼。
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我也曾經在想，要不要阻止姊姊不要管她弟這麼多，反正，弟也得學會自己承擔後過。我也曾經困惑自責是不是我的鬆散，讓姊過度涉入成為管教弟的角色。也在想，我是不是要更有力的拾起教養中執行某些任務的完成。（我完全不知道句點前的這句話的意思，顯然不再我腦袋裡．．．）我也在觀察著，這樣少涉入孩兒間互動的決定，我想要鍛鍊孩子的能力，又是什麼。
我猜，剛剛那段對話可以鍛鍊到弟的回應能力，表達的時候，如何具體以及清楚的回應，才能夠回應姊的提問。
我猜，也可以鍛鍊到姊的提問聚焦能力，詢問的時候，能夠如何精準收斂範圍以能拓展以及啟動弟的神經線。
持續觀察中～
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這幾天，很感謝好友阿華的照顧，透過按摩與頭薦骨幫孩子穩定很多身體之中的運作。每次阿華接觸完孩子的身體，我都好期待聽阿華的分享。
阿華說，弟的身體就是有無限的電力，需要有紀律的訓練與放電，而且只要休息一下就充了飽飽飽的電力。姊的身體則是需要很多能量的補充，而姊的思緒中，放了好多觀察人際的資料。那天，姊說頭痛，阿華照顧完問姊，頭有沒有覺得空出來了一些，姊說，「這樣就可以繼續裝新的了」（真是昏倒．．．）
很謝謝阿華透過不同的頻道，讓我更認識孩子本來的樣子與需要。
